curso livre de
PROJETOS TRANSDISCIPLINARES
Por Ângela Antunes e Paulo Roberto Padilha
angela@paulofreire.org / padilha@paulofreire.org

Módulo 1
Introdução
I - Educação Cidadã, Educação Integral
II - Educação Integral, Tempo Integral

Módulo 2
III – Sujeitos da Educação Integral e da Educação
Cidadã
IV-Somos todos/as educadores/as e trabalhadores/as
em educação?

Módulo 3
V – Nova arquitetura da gestão pública: o Município
que educa
VI – A escola como gestora social do conhecimento

Módulo 4
VII– Princípios e propostas da Educação Cidadã
VIII – Eixos da Educação Cidadã e Integral

Módulo 5
IX – Fundamentos da Leitura do Mundo
X – Como realizar a Leitura do Mundo?
Experiências e processos

Módulo 6
XI - Gestão democrática, comunitária e compartilhada
XII – Fundamentos e práticas da gestão democrática,
comunitária e compartilhada

Módulo 7
XIII – Colegiados escolares: coletivos instituintes da
Educação Cidadã e Integral
XIV – Como organizar o trabalho dos colegiados
escolares: a contribuição dos diferentes segmentos

Módulo 8
XV–Planejamento educacional dialógico:
princípios e possibilidades
XVI –Projeto eco-político-pedagógico: esclarecendo o
conceito, falando das práticas

Módulo 9
XVII – PDE da Escola e PEPP – distinções
e complementaridades
XVIII – Etapas de elaboração do PEPP: sugestões
práticas

Módulo 10
XIX – Currículo Intertranscultural como fundamento da
Educação Integral
XX – Arte, educação, múltiplas linguagens e qualidade
do ensino intertranscultural

Módulo 11
XXI – Avaliação dialógica, formativa e continuada na
Educação Cidadã
XXII – Avaliação Institucional

 

 

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Este módulo foi publicado na Revista Direcional Educador - edição 37 - fevereiro/2008