A construção de uma nova prática pedagógica na EMEF Presidente Campos Salles, em São Paulo

Em uma proposta ousada, a escola da rede municipal de São Paulo derrubou as paredes que separavam as turmas de uma mesma série e mudou a dinâmica da aula: os alunos passaram a atuar prioritariamente em grupo e a escolher a atividade do dia, dentro de um roteiro previamente organizado e mediado pelo professor. Tudo com o suporte de aulas expositivas, monitoria e reforços, complementos de uma experiência que deixa grande contribuição ao debate sobre as mudanças na forma de ensinar.

Alan Castro Barbosa
É especialista em Gestão de Marketing e Serviços, assessor de  diretoria da B.W. Contabilidade e graduando em Administração de Empresas pela  Universidade Mackenzie. Leia artigos

Jane Patricia Haddad
Pedagoga, com especialização em Psicopedagogia, Docência do Ensino Superior e Psicanálise. Atuou por mais de 20 anos em escolas como professora, coordenadora pedagógica e diretora, é consultora institucional e conferencista. Leia artigos

Márcia Regina do Carmo Claro Oliveira
Graduada em Pedagogia e Letras, possui MBA em Gestão Escolar pela Universidade Anhembi Morumbi. É mantenedora e diretora do Colégio Ômega, de Ensino Infantil, Fundamental e Médio, localizado em Santos e no Guarujá.  Leia artigos

Reinaldo Passadori
Formado em Administração de Empresas com especialização em Recursos Humanos, Comunicação e Neurolinguística e especialista em Comunicação Verbal. Leia artigos                     

Rodrigo Abrantes
Historiador e professor. Especializou-se em História Contemporânea pela PUC do Rio Grande do Sul, e atuou como pesquisador do Projeto Análise e do Núcleo de Pesquisas de Psicanálise e Educação (NUPPE) da Faculdade de Educação da Universidade de SP (FEUSP). Leia artigos

Waldir Ciszevski
Consultor de Empresas e especialista em Diagnóstico Empresarial e Implementação de Melhores Resultados Organizacionais  destacando-se em  Instituições de Ensino. Leia artigos